一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

我校2018年获批体育硕士专业学位培养和授予单位，2019年开始招收体育教学、运动训练、社会体育指导三个方向的硕士研究生（见表1）。本学位点秉承“强基础、重应用、显特色”发展理念，坚持“服务行业、立足区域、辐射全国”宗旨，致力于培养能够从事体育教学、运动训练、体育科学研究、体育行业管理及体育领域相关工作的高层次应用型体育专门人才。

表1：体育硕士专业学位一览表

（二）研究生导师基本情况

2020年我校体育硕士专业学位点拥有导师28人，其中校内导师13人、校外导师15人（含校外实践导师15人）。从年龄结构上，校内45岁以下导师4人，占校内导师总数的30.77%；校外45岁以下导师6人，占校外导师总数的40%。从职称结构上，校内具有正高职称的导师6人，占校内导师总数的46.15%；校外具有正高职称的导师2人，占校外导师总数的13.33%。从学位层次上看，校内具有博士学位的导师12人，约占校内导师总数的92.31%；校外具有博士学位的导师4人，占校外导师总数的26.67%。本年度新聘导师10人，其中校内导师0人、校外导师10人。2020年开展导师培训2次，加强对新聘导师的培训。

（三）研究生基本情况

2020年，学校共有全日制体育硕士研究生35人。2020年毕业体育硕士研究生0人，授予硕士学位0人。2020年，体育硕士研究生共发表论文16篇，参加各类学术会议13人次。

（四）研究生就业情况

我校2020年体育硕士研究生共毕业0人，因此没有就业率数据。

（五）研究生入学情况

 2020年我校共招收20名体育硕士研究生，实际报到20人，报到率100%。2020年入学的研究生生源总体情况良好，其中来自211和双一流高校7人，推荐免试攻读研究生4人。

二、研究生党建与思想政治教育工作

1.积极开展主题教育。2020年，体育学院党总支及研究生党支部坚决贯彻党中央“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想；同时，开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育（“两学一做”），并把主题教育与“两学一做”相结合，努力使各位研究生党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，充分发挥先锋模范作用。2020年，体育学院党总支及研究生党支部组织开展党课学习8次。

2.团结抗疫，友爱互助。为坚决打好新冠疫情阻击战，体育学院研究生在学院党总支及研究生党支部的领导下，学习“习近平在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话”精神，学习《关于加强党的领导、为打赢疫情防控狙击战提供坚强政治保障的通知》精神，学习《关于充分发挥继承党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用坚决打赢疫情防控狙击战的通知》精神，“共同战疫，研途同行”，开展在线主题教育，边抗疫边学习，在抗疫中不断进步。

3.弘扬传统典型，挖掘育人元素。2020年，体育学院积极利用体育学科蕴含的珍贵的思想政治教育素材，努力发掘蕴含于其中的富有体育特色的育人价值和精神。比如，在学习之余，参观了钱伟长纪念馆，回顾钱伟长一生，学习钱伟长体育教育思想；观看电影《夺冠》，学习女排精神；参观浦东开发开放三十周年成果，学习进博会精神。努力将思想教育始终贯穿研究生教育教学全过程，努力将中华体育精神与爱国情怀融入到思政课程和专业课教学之中，在“润物细无声”中进行思想信念强化和精神指引，不断厚植爱国主义情怀。

4.组织建设见成效。2020年，体育学院转进研究生新生党员5名，转正1名研究生党员，发展1名预备党员,确立了6名研究生积极分子，获得暑期社会实践项目立项4个。

三、研究生培养相关制度及执行情况

2020年，我校开始启动体育硕士专业研究生导师选拔制度、培训制度、实习基地共建制度等，突出专业学位研究生实践能力的培养，深化研究生教育改革，提高研究生培养质量。

四、研究生教育改革培养情况

2020年，我校体育硕士以服务社会需求和提升职业能力为导向，注重培养专业学位学生的职业能力，从培养方案、课程设置、教学内容都体现职业性、实践性和综合性。积极组织和鼓励研究生参加高水平创新创业大赛，不断提升创新创业能力。体育硕士专业学位点一直积极探索符合专业学位学生特点的专题类课程的案例教学方法，使学生加深对体育理论知识的理解，提高参与课堂学习的积极性以及分析问题、解决问题的能力，开拓了学生的创新思维。专题案例教学作为专业学位研究生培养的重要教育教学资源，对加强研究生实践创新能力发挥重要作用。

五、教育质量与评估分析

2020年，我院体育硕士专业学位点各项管理制度初步建立，确保我校体育硕士专业学位研究生培养工作逐步走上正轨。尽管如此，体育硕士学位点仍然存在以下问题和不足：专业基础课程还没有完全执行按照国家学位办专业核心课程要求，体育硕士专业研究生学位课程教材建设仍处初期阶段，尚未制定专门针对跨专业学生进行专项技能和教学技能的课程计划。同时，专业学位案例教学建设比较薄弱，对导师的监管力度不够。

六、下一步努力方向

1.加强研究生教材建设。把立德树人贯穿教材建设的全过程，使专业教材建设与我校研究生培养目标、学科专业、课程建设紧密结合，立足学术前沿、适合时代需求、满足研究生发展需要，形成能够反映体育硕士专业水平和特色的研究生教材。

2.加大案例教学资源开发。深化研究生专题类课程案例教学，带动我校研究生人才培养方案、课程设置、教学理念和实践方式等方面的改革。

3.研究探讨跨专业学生的专项课程体系建设，全面提高体育硕士研究生的总体培养质量。

4.加大研究生导师监管力度。严格把关导师遴选标准和质量，科学设置导师遴选条件。着手建立研究生导师考核评价体系，全面考察师德师风、带教质量和水平、专业能力和水平、关爱学生的程度和水平等。