一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

2018年我校获批体育硕士专业学位培养和授予单位，包括体育教学、运动训练、社会体育指导3个专业方向（见表1）。本学位点秉承“强基础、重应用、显特色”发展理念，坚持“服务行业、立足区域、辐射全国”宗旨，致力于培养能够从事体育领域内的教学、训练、科研、管理或相关工作的高层次应用型体育专门人才。

表1：体育硕士专业学位一览表

（二）研究生导师基本情况

我校体育硕士专业学位点具有体育硕士专业学位研究生导师28人，校内导师18人，校外导师10人（含校外实践导师8人）。从年龄结构上，校内45岁以下导师4人，占校内导师总数的22%；校外45岁以下导师3人，占校外导师总数的30%。从职称结构上，校内具有正高职称的导师4人，占校内导师总数的22%；校外具有正高职称的导师4人，占校外导师总数的40%。从学位层次上看，校内具有博士学位的导师14人，约占校内导师总数的77.8%；校外具有博士学位的导师8人，占校外导师总数的80%。本年度新聘导师2人，其中校内导师2人。开展导师培训2次，重点强化对新聘导师的培训。

（三）研究生基本情况

2023年，学校共有体育硕士在校研究生41人，全部为全日制体育硕士研究生。2023年毕业体育硕士研究生24人。本学年共授予硕士学位27人。

（四）研究生就业情况

我校2023年体育硕士研究生共毕业27人，就业率100%，连续第3年实现体育硕士研究生全就业。就业类别涵盖就业协议、劳动合同、自主创业、升学、灵活就业等。其中，签订就业协议和合同21人，约占毕业生总数的88%；自主创业1人，约占毕业生总数的4%；考上博士2人, 约占毕业生总数的8%。

（五）研究生招生及入学情况

我校2023年体育硕士研究生共招生23人，实际报到24人（含2022年录取的1名支教团成员），报到率100%。2023年入学的研究生生源总体情况良好，其中来自985高校生源1人，211高校2人，推荐免试攻读研究生13人。

二、研究生党建与思想政治教育工作

1.注重政治理论学习。深入学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大、十九届中央历次全会、党的二十大精神、习近平总书记对教育事业和研究生教育工作的重要指示精神等，开展党课学习5次，将思想政治工作贯穿研究生教育教学全过程。集中学习中国共产党章程1次；集中学习贯彻全国两会精神1次；线上线下集中学习习近平总书记在文化传承发展座谈会上重要讲话精神1次；专题学习和讨论习近平总书记关于党的建设1次；专题学习习近平新时代中国特色社会主义思想1次。

2.发挥专题党课育人功能。多次通过观影、党课等教育形式，发挥其独特育人功能，主要包括：5月10日专题观看电影《长空之王》；10月13日专题观看电影《志愿军-雄兵出击》；专题学习浙江“千万工程”典型案例；党委书记召开学生党员“七一”座谈会暨毕业生党员教育；分管副书记上主题教育专题党课。

3.发挥导师思政教育作用。导师具有对研究生思想、学业、生活全方位指导的责任，在研究生思政教育中具有首要责任人的作用。体育硕士专业导师在指导学生的过程中，不断强化研究生学术指导与育人元素相融合的途径和方法,找准育人角度,把握好二者融合的契合点,着力构建“融知识传授与价值塑造于一体”的培养体系,实现知识传授与价值塑造的水乳交融、相得益彰。

4.组织建设继续加强。充分发挥学院研究生党支部的政治功能和组织功能，深入推进抓党建促进中心工作。2023年，体育学院共转出11名毕业生党员，转进19名党员（入学时有4名预备党员），通过支部大会讨论、民主投票和上级党组织审查，接收张澳等1名同志转正。同时，有6名新同学递交了入党申请书。另外，团支部推优确立6名入党积极分子。

三、研究生培养相关制度及执行情况

2023年，我校继续深化导师队伍建设，进一步完善研究生导师选拔制度、培训制度、考核制度以及研究生实习基地合作共建制度，突出专业学位研究生实践能力的培养，发挥研究生教育在上海大学“五五战略”建设中的重要作用，深化研究生教育改革，有效提高我院研究生培养的质量和水平。

四、研究生教育改革培养情况

体育学院24人组团参加了第十三届全国体育科学大会，共录用论文24篇，超越历史最好记录，13人在大会作报告，其中10人为目前在读体育专业硕士研究生。体育学院体育专业硕士研究生参加长三角研究生论坛，1人获得特等奖、2人获得一等奖、3人获得二等奖；体育专业硕士首次在全国研究生“兆易创新”杯计算机大赛上获得上海赛区二等奖。同时，学生在上海市运动会上获得冠军2项.

五、教育质量与评估分析

2023年我院体育硕士专业学位点建设取得良好成绩，特色和优势逐渐明朗，但仍存在一些问题和不足。主要有：核心课程建设需要系统设计和持续加强，优秀教材建设成效尚不明显，跨专业学生实践能力培养力度仍显不足，研究生学术氛围的营造尚待加强，导师带教的积极性、主动性仍需加强。

六、下一步努力方向

1.持续加强研究生专业核心课程及其教材建设。将把立德树人贯穿专业核心课程及其教材建设的全过程，并将建设过程与我校研究生培养目标、学术素养、实习实践能力等紧密结合，形成能够反映体育硕士专业水平和特色的研究生专业核心课程及其精品教材。

2.继续培育研究生案例教学典型。进一步深化开展专题类专业课程案例教学，加速提升我校研究生教育在培养方案、课程设置、教学理念和实践方式的层次和水平。

3.加强师资队伍建设。严格把关专业课任课教师和导师的遴选标准和质量，科学、规范设置遴选条件，同时加大新聘导师的培训力度。进一步完善专业课任课教师和导师考核评价体系，严把研究生教育教学质量关。